MAPA CONCEPTUAL PAC 1.3

CONCLUSIONS PAC 1.3

Junt amb les conclusions del debat m’agradaria afegir que les noves tecnologies són una font inesgotable de noves idees i pensaments, de noves funcions,..... totes elles interactuen entre ciència – tècnica – societat – educació. A partir de les noves tecnologies cerquem un nou aprenentatge, un aprenentatge diferent al que podíem fer abans que no hi fossin. Les noves tecnologies són font de discriminació, aquesta és una idea que m’ha quedat clavada, ja que hi ha moltes persones que no tenen o no poden tenir accés a les noves tecnologies ja sigui per nivell econòmic, lloc on viuen,...
Els centres educatius s’han d’anar formant per tal de poder ensenyar, als seus alumnes, sobre i amb les noves tecnologies. Molts centre ja són els que s’han posat les piles i ensenyen a través de les noves tecnologies, (pissarres digitals, ordinadors a les aules amb un ús diari,....). Cal que els docents estiguin ben formats en aquest àmbit ja que els alumnes aprenen de seguida i a vegades saben més que no pas els mestres en quan a aquests temes. És diferent aprendre una cosa de nou que haver viscut des de sempre amb aquest. Els nens d’avui dia ja han nascut amb el mòbil, la TV, els ordinadors, Internet, les consoles( PSP, Play Stations2, Play Station 3, Wii, Xbox,...), les PDA, els Mp3 i Mp4, DVD portàtils -els dels cotxes-, i un llarg etcètera de noves tecnologies, en canvi els que som una miqueta més grans ho hem anat vivint mica en mica que ha anat sorgint i ho hem hagut d’anar aprenent, i l’aprenentatge que se’n fa no és que sigui més dolent, ni molt menys, però és diferent.

CONCLUSIONS DEL DEBAT

Crec que com a síntesi he de dir que, la base de la relació entre CTSE no correspon ni a un determinisme tecnològic ni a un determinisme sociològic, sinó al seamless web, és a dir una perspectiva de teixit sense costures. (Miquel Domènech i Francisco Javier Tirado)

Què implica això? Doncs que tant en el determinisme tecnològic hard, com el soft, com en el determinisme sociològic, les idees que tenen es barregen entre elles, no podem dir que un és el que té raó veritable de ser i els altres no, ja que es tracta d’un tipus de relació entre CTSE a totes direccions i no de manera unidireccional com es defensa en el determinisme tecnològic (aspecte que he hagut de defensar jo en la postura verda del fil dels determinismes).
És important tenir en compte que darrere de tota tecnologia hi ha persones, ja que són aquestes les que la desenvolupen, però això és com allò de “l’ou i la gallina” que no sap què va primer. Tot i així, com he dit, és importantíssim tenir clar que darrera la tecnologia hi ha una part humana. Hem de tenir en compte però que darrera de les noves tecnologies es mouen molts diners, i no totes les persones tenen el poder adquisitiu per poder-hi accedir, ja sigui per la ubicació (lloc on viuen) o perla manca de diners i aleshores entrem dins d’una nova modalitat de discriminació.

Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?

És una activitat, pel que he fet fins ara a la UOC, i ja fa uns quants anys que hi sóc, una mica atípica. No havia començat mai amb un tipus d’activitats d’aquestes, sense poder mirar apunts, ni cercar informació. Trobo que és una bona idea, ja que així podrem veure què sabíem abans de començar i què sabem un cop hem cursat aquesta assignatura

Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 10
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 5
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 10
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 0
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 10
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 5
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 10
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 8
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 10
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 10